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第204章 苏梅梅紧跟随要和你一起（第2页）

她总是能找到合适的理由靠近他，那些密密麻麻的笔记，

因为他的勾画而变得生动起来，仿佛每个字都闪着光。

“洛尘！我们等下一起去自习室吧！我一个人没动力！”

她最期待的就是放学后的时光，能够和他单独相处，

即使是在堆满书本的自习室里，也仿佛是一场约会。

“洛尘！你渴不渴？我帮你买奶茶！顺便…请教这道题…”

她会细心记住他喜欢的口味，珍珠要多加，三分糖，

然后借着送饮料的机会，自然地坐在他身旁。

她仿佛一块充满粘性的牛皮糖，牢牢地附着在洛尘的学习轨迹上。

从早读课到晚自习，从教室到图书馆，从周一至周日，

她充分利用一切可能的机会与他共同学习、向他寻求帮助。

楚梦瑶制定的魔鬼训练令她叫苦不迭。

那些凌晨五点的起床铃，那些深夜的挑灯夜读，

那些永远做不完的模拟题，那些背了又忘的单词。

但若这份辛苦是与洛尘共同承受，她似乎就能从中品味出奇异的甘甜。

仿佛最苦的药因为加了糖而变得可以下咽，

最累的路因为有人同行而变得充满期待。

当然，她自然也拥有属于自己的小聪明与小任性。

她会偷偷地将写满鼓励话语的可爱小纸条夹进洛尘常用的课本里。

那些纸条上画着可爱的表情，写着“加油”“你最棒”之类的话。

每次看到洛尘发现纸条时微微扬起的嘴角，她就能开心一整天。

会在他面露疲惫时想尽办法逗他开心，

有时是一个笨拙的笑话，有时是一颗糖果，

有时只是安静地陪着他，什么也不说。

甚至会因为他多花费时间指导了林浅浅一道题而暗自吃醋许久。

那时她会鼓起腮帮，故意不看他，笔尖在草稿纸上划出深深的痕迹。

直到洛尘注意到她的异常，主动过来询问，她才小声抱怨：

“你教她讲了整整十分钟呢。。。”

继而要求某种形式的“补偿”——

例如额外多陪她背诵半小时单词。

这时她的眼睛里会重新焕发出光彩，仿佛赢得了什么珍贵奖品。

她所采取的这种“紧密跟随”策略，客观上产生了显著的效果。

在洛尘的耐心“辅导”与楚梦瑶创造的“高压”环境双重作用下，

她的成绩确实呈现出稳步上升的趋势。